Bildungsdokumentationen
Vom Achten und Beobachten
Beobachten und Dokumentieren sind die Grundlage einer reflektierten pädagogischen Arbeit. Kinder beobachten bedeutet auch Kinder beachten, also die Dinge dieser Welt aus der Perspektive des spezifischen Kindes zu sehen und das Kind in seiner Ganzheit verstehen zu versuchen. Es dient gleichzeitig der kritischen Reflektion unserer Rolle als Erwachsener/Erzieher. Anspruch der Bildungsbeobachtung und Dokumentation ist es, Handeln und Entwicklungsstand des Kindes möglichst objektiv zu erfassen und zu verstehen, ohne dadurch von unserer eigenen subjektiven Wahrnehmung und Werturteilen beeinflusst zu werden.
Als Träger haben wir den Anspruch, unsere Fachkräfte dabei zu unterstützen, sich stetig zu reflektieren und ihre Beobachtungen zu hinterfragen. Deswegen ist es wünschenswert, wenn eine Fachkraft ihre Beobachtung nicht alleine durchführt, sondern sich in allen Phasen mit einem Kollegen oder einer Kollegin austauscht.
Beobachtung und Dokumentation ist dabei als prozesshafter Ablauf zu sehen, welcher mehrere Phasen durchläuft. Er beginnt mit einer gründlichen Planung der Beobachtung.
Danach folgt die Durchführung, Dokumentation und Interpretation der gewonnenen Erkenntnisse und ggf. eine Konsequenz, z.B. eine Fördermaßnahme oder Intervention, eine Entscheidung oder ein pädagogisches Angebot.
Unsere pädagogischen Dokumentationen stützen sich auf freie Beobachtungen und auf die Bildungs-App von KitaPLUS. Die Bildungsbereiche, die der App zugrunde liegen, entsprechen dabei den Bildungsbereichen der NRW-Bildungsgrundsätze. Auf Basis unserer Beobachtungen und Aufzeichnungen erstellen wir zum Kitajahresende für jedes Kind einen schriftlichen Entwicklungsbericht.
Neben den Entwicklungsgesprächen arbeiten wir mit Portfolios. Das Wort Portfolio setzt sich aus den beiden lateinischen Wörtern „portare“ („tragen“) und „folium“ („Blatt“) zusammen und bezeichnet eine Sammlung von Dokumenten. So soll für jedes Kind eine Sammlung persönlicher Dokumente erstellt werden. Das Kind erhält die Möglichkeit, selbst das Portfolio mitzugestalten, sei es durch gemalte Bilder, Gebasteltes oder Geschriebenes.
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